|
UBND HUYỆN CHÂU THÀNH |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO |
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
|
Số: 647/HD-PGDĐT |
Châu Thành, ngày 28 tháng 8 năm 2017 |
HƯỚNG DẪN
Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học huyện Châu Thành
năm học 2017 – 2018
Thực hiện Quyết định số 804/QĐ-UBND-HC ngày 18 tháng 7 năm 2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp;
Thực hiện Hướng dẫn số 62/HD-SGDĐT ngày 21 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học tỉnh Đồng Tháp năm học 2017-2018;
Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học huyện Châu Thành năm học 2017-2018, như sau:
- NHIỆM VỤ CHUNG
Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong các cơ sở giáo dục tiểu học. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh tiểu học. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện từng địa phương.
Tích cực rà soát quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục tiểu học phù hợp điều kiện kinh tế xã hội của địa phương đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân, tránh tình trạng sau quy hoạch không đảm bảo các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.
Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường tiểu học, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên và cán bộ quản lý.
Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học theo chương trình mới.
Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2015-2020.
Nâng cao về số lượng và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; tích cực và nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo. Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học.
- NHIỆM VỤ CỤ THỂ
- Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua
- Triển khai nghiêm túc Nghị quyết của Đảng; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thực hiện các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục ; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
– Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
– Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp và Công văn số 28/SGDĐT-TTr ngày 27 tháng 02 năm 2017 của Sở GDĐT tỉnh Đồng Tháp Quy định về việc hướng dẫn thực hiện dạy học 2 buổi/ngày và dạy thêm, học thêm.
– Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỷ lệ học sinh còn gặp khó khăn trong học tập; thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh “ngồi sai lớp”, không để học sinh bỏ học; không tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các cấp quản lý; không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác; tổ chức nhiều hoạt động giáo dục nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
– Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong các trường tiểu học; các quy định tại Công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; tại Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ GDĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục. Tăng cường kiểm tra công tác thu đầu năm học và kiểm tra xử lý các khoản thu không đúng quy định nhằm chấn chỉnh tình trạng lạm thu đầu năm học.
- Tiếp tục xây dựng và quản lý môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng.
– Các trường tiểu học xây dựng và quản lý tốt môi trường giáo dục dân chủ, an toàn, xanh – sạch – đẹp và thân thiện; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học,…; xây dựng một số trường tiểu học thật sự tiêu biểu, điển hình từ đó rút kinh nghiệm để nhân rộng theo từng năm.
– Đẩy mạnh các giải pháp xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, nhà vệ sinh thân thiện; giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ môi trường; tổ chức các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo trong các tiết học, ngoài giờ lên lớp phù hợp với học sinh; tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, hát dân ca, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.
– Khuyến khích các trường tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực học sinh: Liên hoan Tiếng hát dân ca giáo viên và học sinh tiểu học, Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Giao lưu Tiếng Việt của chúng ta, Câu lạc bộ tiếng Anh, Tin học, Robotics,…trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh và nhà trường.
– Các hoạt động giáo dục, sân chơi trí tuệ và giao lưu phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học. Không thành lập đội tuyển, không tổ chức ôn luyện, tập huấn gây áp lực và căng thẳng cho học sinh; không căn cứ vào kết quả của học sinh tham gia các hoạt động giao lưu và “sân chơi” để xếp loại thi đua đối với các đơn vị.
– Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh.
– Tổ chức Lễ Khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới. Trong đó, dành thời gian tổ chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng và cảm xúc cho học sinh.
– Tổ chức cho học sinh lớp 1 làm quen với trường, lớp,… vào đầu năm học nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới ở tiểu học và vui thích khi được đi học.
– Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường (tuỳ điều kiện cụ thể, có thể tổ chức trao giấy chứng nhận của hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và các sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…).
- Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
- Thực hiện kế hoạch giáo dục
Chủ động thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục:
1.1. Điều chỉnh nội dung dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành một cách hợp lý
Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GDĐT ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, các cơ sở giáo dục tinh giản, lược bớt những nội dung trùng lặp, không phù hợp đối với học sinh tiểu học; chủ động trong việc thực hiện phân phối chương trình sao cho phù hợp với thực tế của nhà trường; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả,… nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và hướng đến phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh.
1.2. Tiếp tục thực hiện các thành tố tích cực của mô hình dạy học tiên tiến, các phương pháp dạy học tích cực.
Các đơn vị nghiên cứu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các mô hình, các phương pháp dạy học tích cực: mô hình trường học mới, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học Mỹ thuật theo phương pháp mới, dạy học theo Tài liệu Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục, thư viện thân thiện,… một cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả; không áp đặt một cách máy móc, khiên cưỡng.
- Triển khai có hiệu quả Mô hình trường học mới Việt Nam theo hướng dẫn tại Công văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 và Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT.
Trường tiểu học đang thực hiện Mô hình trường học mới (TH Nha Mân 1) tiếp tục duy trì nhưng cần đánh giá, tổng kết điều chỉnh các hoạt động, khắc phục những hạn chế của giáo viên; việc bố trí bàn ghế, sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh cần quan tâm đến sức khoẻ học sinh; bổ sung các điều kiện để thực hiện mô hình ngày càng có hiệu quả cao; thực hiện tốt công tác tuyên truyền với cha mẹ học sinh và cộng đồng,…
- b. Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn tại Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013. Chú trọng xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong các trường tiểu học. Khuyến khích giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện, hướng tới việc thành lập các phòng hỗ trợ thí nghiệm tại cụm trường.
- Tiếp tục triển khai dạy học mỹ thuật theo phương pháp mới tại các trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT về việc triển khai dạy học mĩ thuật theo phương pháp mới ở TH và THCS. Hiệu trưởng tạo điều kiện cho giáo viên được chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn quy trình dạy mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế, không nhất thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết trong cùng một buổi.
Hiệu trưởng các trường chủ động theo dõi, rút kinh nghiệm, hỗ trợ kỹ thuật kịp thời đối với các giáo viên còn gặp khó khăn; tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật sinh hoạt chuyên môn theo trường, cụm trường, để giáo viên được giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp. Tiếp tục mở rộng tập huấn cho giáo viên theo “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học”.
- Triển khai dạy học Tiếng Việt lớp 1 – Công nghệ giáo dục ở những trường đảm bảo các điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất và học sinh có nhu cầu, tự nguyện tham gia. Trong quá trình chỉ đạo và tổ chức dạy học, các nhà trường, các thầy cô giáo khi sử dụng tài liệu Tiếng Việt lớp 1 – Công nghệ giáo dục mới (đã được Bộ GDDT thẩm định) cần lưu ý những nội dung chỉnh sửa, bổ sung trong tài liệu để dạy học đạt kết quả tốt.
1.3. Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; giáo dục quốc phòng an ninh; bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh”,…) vào các môn học và hoạt động giáo dục. Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực đối với học sinh và giáo viên.
1.4. Thực hiện tốt nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng). Các cơ sở giáo dục tổ chức thường xuyên và có hiệu quả, tránh làm chiếu lệ hoặc không tổ chức.
1.5. Tiếp tục tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tại các tổ, khối chuyên môn trong trường và giữa các trường tiểu học; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học. Động viên giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin “Trường học kết nối”.
Phòng GDĐT phát huy mạnh mẽ vai trò của hội đồng chuyên môn cấp huyện, tỉnh.
1.6. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định đánh giá học sinh tiểu học.
Phòng GDĐT tổ chức rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm và khắc phục những hạn chế (nếu có), tiếp tục hỗ trợ giáo viên nhằm nâng cao năng lực cho giáo viên về đánh giá học sinh.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.
1.7. Triển khai dạy học ngoại ngữ
- Triển khai chương trình tiếng Anh thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ.
Triển khai dạy học tiếng Anh theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 về việc ban hành Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học và các văn bản hướng dẫn riêng, lưu ý:
Dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển hai kỹ năng nghe và nói. Đa dạng hình thức dạy và học tiếng Anh, tạo môi trường thuận lợi cho học sinh học tiếng Anh đồng thời có nhiều cơ hội được thể hiện tiếng Anh. Tăng cường đánh giá thường xuyên, học sinh tự đánh giá, bạn đánh giá, giáo viên đánh giá, đánh giá bằng phần mềm,… trong quá trình dạy và học tiếng Anh. Đánh giá học sinh lớp 5 học chương trình mới (10 năm) theo Quyết định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 về Ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 1 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh tiểu học).
Thông qua xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường để có thể bố trí đủ cho học sinh lớp 3, 4, 5 học 4 tiết/tuần (TH Nha Mân 1 và THTT Cái Tàu Hạ 1); khuyến khích cho học sinh lớp 1, 2 làm quen với tiếng Anh; tăng cường Tiếng Anh trên 4 tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, 5 ở nơi có điều kiện.
- Thực hiện việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên daỵ tiếng Anh theo Thông báo Kết luận của Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển tại Hội thảo “Tuyển dụng, bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Anh tiểu học đáp ứng yêu cầu giảng dạy môn Tiếng Anh hiện nay và hướng tới việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới” (Thông báo số 196/TB-BGDĐT ngày 07/4/2016). Lưu ý: Các giáo viên đạt chuẩn về năng lực tiếng Anh, đã được bồi dưỡng về dạy học môn Tiếng Anh tiểu học phải được bố trí dạy Chương trình thí điểm môn Tiếng Anh tiểu học hệ 10 năm.
Các giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy môn Tiếng Anh tiểu học thì được bố trí đi học để đạt chuẩn trước khi phân công dạy học. Chỉ bố trí dạy học với giáo viên đạt bậc 3 trở lên theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam và có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đối với giáo viên chưa đạt bậc 3 đồng bộ theo địa bàn xã, huyện với việc bồi dưỡng chuẩn hoá giáo viên tiếng Anh THCS, THPT. Trong quá trình giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng, không bố trí cho giáo viên dạy học. Thực hiện tinh giảm biên chế với giáo viên đã được tạo điều kiện thuận lợi đi bồi dưỡng mà vẫn không đạt yêu cầu.
Có thể hợp đồng cả giáo viên người Việt Nam và giáo viên người nước ngoài, sử dụng ngân sách nhà nước hoặc tăng cường hình thức xã hội hoá để có đủ giáo viên đạt chuẩn dạy học.
Giáo viên được bồi dưỡng thường xuyên về phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ bằng nhiều hình thức, chú trọng qua mạng và tự học của giáo viên, tăng cường sinh hoạt chuyên môn cấp trường (hoặc cụm trường).
- Xây dựng, triển khai nhân rộng các mô hình trường điển hình về dạy học ngoại ngữ trên cơ sở tận dụng, phát huy tối đa hiệu quả các điều kiện hiện có của mỗi trường.
- Về tài liệu dạy học: Các sở giáo dục và đào tạo thực hiện Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học môn Tiếng Anh tiểu học; chịu trách nhiệm hướng dẫn, quản lý, kiểm tra, giám sát việc các trường tiểu học thực hiện các chương trình liên kết, chương trình có yếu tố nước ngoài và chịu trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh.
Việc dạy ngoại ngữ 2 được triển khai ở những nơi đủ điều kiện và do cha mẹ học sinh tự nguyện tham gia.
1.8. Triển khai dạy môn Tin học
Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT ở những nơi có đủ điều kiện. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kỹ năng học tập, sử dụng sáng tạo.
1.9. Nói không với văn mẫu trong dạy học môn Tiếng Việt
Trong quá trình quản lý, chỉ đạo, điều hành, dạy học; cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cần quan tâm phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, không áp đặt rập khuôn, áp đặt. Đối với phân môn Tập làm văn, môn Tiếng Việt, Phòng GDĐT chỉ đạo các trường tiểu học tuyệt đối không dạy học sinh theo khuôn mẫu, máy móc dẫn đến các em thiếu tư duy, không rèn được cho các em kỹ năng sử dụng tiếng Việt.
1.10. Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ngày:
Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 1 buổi/ngày: thời lượng tối đa là 5 tiết/buổi, tối thiểu là 5 buổi/tuần. Nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp vào các môn học, các hoạt động giáo dục theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường).
1.11. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày
Triển khai, thực hiện tốt việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và bán trú; có những giải pháp hiệu quả nâng dần tỷ lệ học sinh được học 2 buổi/ngày hoặc trên 5 buổi/tuần.
Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với trường, lớp 2 buổi/ngày: thời lượng tối đa là 7 tiết/ngày. Đối với các trường thực hiện tiếng Anh tăng cường, trên cơ sở các văn bản hướng dẫn chuyên môn, hiệu trưởng cần sắp xếp hợp lí, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học, không quá sức với học sinh. Hiệu trưởng trường tiểu học chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:
* Về nội dung: Giáo viên được chủ động bố trí thời gian và nội dung hợp lý đối với các hoạt động dạy học và giáo dục để thực hiện chương trình và sách giáo khoa quy định cho mỗi lớp; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh còn gặp khó khăn trong học tập vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập; bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá; hướng dẫn học sinh tự học. Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, không giao bài về nhà cho học sinh.
* Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh tiểu học; linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú: tổ chức nghỉ trưa, ăn trưa cho học sinh, có thể tổ chức các hoạt động giáo dục trong giờ nghỉ trưa như xem phim, đọc sách, … Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh. Động viên cha mẹ học sinh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, bán trú.
- Kế hoạch thời gian năm học
(thực hiện theo Phụ lục 1, Phụ lục 2, Phụ lục 3 và Phụ lục 4 đính kèm Công văn hướng dẫn này).
III. Sách, thiết bị dạy học
- Sách giáo khoa
– Thực hiện theo Phụ lục 3 đính kèm công văn hướng dẫn này.
– Các trường thực hiện nghiêm túc chủ trương cho mượn sách giáo khoa, không thu tiền đối với học sinh ở địa bàn đặc biệt khó khăn; học sinh là con liệt sĩ, con thương binh; các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học mới, tất cả học sinh tiểu học đều có sách giáo khoa để học tập. Hiệu trưởng trường tiểu học chịu trách nhiệm về việc sử dụng sách tham khảo trong nhà trường.
– Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở hàng ngày để các em không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường. Nơi có điều kiện thì tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp.
– Khuyến khích các trường xây dựng tủ sách lớp học, áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”, phát triển văn hoá đọc …phù hợp điều kiện thực tế. Động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách; sử dụng hiệu quả thư viện nhà trường; bố trí máy tính có kết nối mạng để phục vụ cho công tác dạy học.
- Thiết bị dạy học
– Khai thác, sử dụng có hiệu quả và bảo quản tốt thiết bị dạy học, phòng máy.
– Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009). Thực hiện Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo.
– Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các yêu cầu về vệ sinh, phù hợp tầm vóc học sinh và yêu cầu đổi mới hình thức, phương pháp dạy học.
– Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học.
– Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kỹ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.
– Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành.
– Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010 – 2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.
- Dạy học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
- Đối với trẻ em lang thang, cơ nhỡ
Thực hiện Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT ban hành Quy định giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, cơ nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu được điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện địa phương; chương trình học tập trung vào các môn Tiếng Việt, môn Toán nhằm rèn cho trẻ kỹ năng đọc, viết và tính toán; tạo điều kiện cho trẻ lang thang, cơ nhỡ được đến trường và có điều kiện học tập. Căn cứ vào số lượng trẻ có thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ hoặc các lớp ghép không quá hai trình độ. Đánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT.
- Đối với học sinh khuyết tật
– Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục khuyết tật. Tích cực tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh trong việc xây dựng kế hoạch triển khai Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Người khuyết tật, Đề án Hỗ trợ người khuyết tật giai đoạn 2012 – 2020 theo Quyết định số 1019/QĐ–TTg của Thủ tướng Chính phủ, Thông tư liên tịch số 58/2012/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH Quy định về điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chức lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập.
– Tuyên truyền, hướng dẫn các trường trong việc thực hiện Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. Nắm chắc số liệu trẻ em khuyết tật trong độ tuổi tiểu học, huy động tối đa số trẻ khuyết tật học hoà nhập.
– Tích cực tham mưu cho tỉnh thành lập trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập đồng thời xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở Chương trình giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thính, khiếm thị, khuyết tật trí tuệ cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 5715/QĐ-BGDĐT ngày 08/12/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
– Các trường tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật được đến trường học hoà nhập, luôn quan tâm hỗ trợ, tạo điều kiện cho các em được học tập và vui chơi, không để có trường hợp học sinh hoà nhập bị thầy cô, bạn bè bỏ rơi. Phòng GDĐT tham mưu tổ chức tập huấn giáo viên trực tiếp dạy hoà nhập, hội thảo, chuyên đề chia sẻ kinh nghiệm dạy học sinh khuyết tật; thực hiện đúng, đầy đủ chế độ chính sách về giáo dục hoà nhập.
- Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới trường lớp; duy trì, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) và xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới trường lớp
Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục một cách phù hợp; tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện rà soát, quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục tiểu học đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân, tránh tình trạng sau quy hoạch không đảm bảo các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.
- Duy trì, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục tiểu học
– Triển khai thực hiện Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;
– Tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương kiện toàn ban chỉ đạo PCGD, xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với giải pháp tích cực để củng cố, duy trì đạt chuẩn PCGDTH vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao hơn, nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học; Bảo đảm thu nhận hết trẻ trong độ tuổi vào học tiểu học tại địa bàn; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học; Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra công nhận, công nhận lại các đơn vị đã đạt chuẩn PCGDTH theo các mức độ để đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế, thực chất kết quả công tác PCGDTH; Triển khai thực hiện hệ thống thông tin quản lý PCGD, XMC đồng bộ hiệu quả.
- Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
– Căn cứ Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ GDĐT, các Phòng GDĐT chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện việc xây dựng, kiểm tra, đề nghị công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Đối với các trường đã đạt chuẩn quốc gia được 5 năm, tiến hành kiểm tra, rà soát, công nhận lại và lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1 và Mức độ 2.
– Đối với các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 cần lập kế hoạch cụ thể để phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới công tác quản lí giáo dục.
Tích cực đổi mới hơn nữa công tác quản lí, quản trị trường học, tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”.
Tiếp tục rà soát các văn bản quy phạm pháp luật, tham mưu với lãnh đạo địa phương để ban hành các chính sách liên quan đến phát triển giáo dục theo thẩm quyền, phù hợp với hệ thống văn bản chỉ đạo của Chính phủ về giáo dục và của ngành.
Thường xuyên và chủ động tham mưu với lãnh đạo để có Nghị quyết chuyên đề về phát triển giáo dục của địa phương, trong đó đặc biệt quan tâm đến xây dựng kế hoạch đầu tư, tăng cường các nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hóa đảm bảo các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất,… chuẩn bị thực hiện chương trình sách giáo khoa mới; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; củng cố vững chắc kết quả PCGDTH, trường đạt chuẩn quốc gia, học sinh học 2 buổi/ngày; giảm thiểu tối đa tỉ lệ học sinh bỏ học, khắc phục triệt để tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp.
Chủ động thực hiện và chỉ đạo các trường tiểu học tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chỉ đạo điều hành và triển khai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông; hình thành cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lí Nhà nước về giáo dục tiểu học.
VII. Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông
Quan tâm, đầu tư nhiều hơn cho công tác truyền thông giáo dục để xã hội hiểu và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới về giáo dục tiểu học; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan báo, đài địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội.
Tăng cường viết và đưa tin, bài về các hoạt động của Ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để lan tỏa, khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên.
VIII. Một số hoạt động giáo dục khác
- Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục kỹ năng sống, giáo dục văn hoá truyền thống; tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, hát dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá.
- Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh tiểu học về lĩnh vực giáo dục như: Ngày hội giao lưu học sinh tiểu học; giáo dục sức khoẻ và vệ sinh răng miệng cho trẻ em; giáo dục an toàn giao thông, cuộc thi “Chiếc ô tô mơ ước” do Công ty Toyota phối hợp với Bộ GDĐT tổ chức; cuộc thi “Ý tưởng trẻ thơ” do Công ty Honda phối hợp với Bộ GDĐT tổ chức…
Ngoài những Hội thi, Hội giao lưu theo quy định trong biên chế năm học của Sở GDĐT; Phòng GDĐT; Hiệu trưởng các trường có thể tổ chức các Hội thi, Hội giao lưu, chuyên đề khác theo nhu cầu và điều kiện thực tế của địa phương.
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch phổ cập bơi cho học sinh tiểu học giai đoạn 2016-2020.
- Thực hiện công tác kiểm định chất lượng và nghiêm túc thực hiện các chế độ báo cáo.
- Tích cực tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền về công tác giáo dục để các cấp uỷ Đảng, chính quyền tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh.
VIII. Tổ chức thực hiện
Hiệu trưởng từng trường trong “năm học mới” 2017 – 2018 phải xây dựng cho trường với những “diện mạo mới; bước tiến mới; dấu ấn mới”, môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng; tạo thương hiệu cho trường; giúp cho tất cả cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh và học sinh có cảm nhận: “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Căn cứ vào nội dung hướng dẫn nêu trên, Hiệu trưởng các trường xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017 – 2018 phù hợp với tình hình thực tế tại các trường.
Thực hiện báo cáo định kỳ đúng thời gian, đúng quy định; các thông tin, số liệu yêu cầu chính xác.
Quá trình thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017-2018 nếu có những vần đề khó khăn; Hiệu trưởng các trường phản hồi kịp thời về Phòng GDĐT (qua Tổ Tiểu học – Mầm non số điện thoại 0277.3841830 hoặc Email: tieuhoc.pgdchauthanh@gmail.com hướng dẫn thống nhất./.
Nơi nhận: KT. TRƯỞNG PHÒNG
– Các trường TH (để thực hiện); PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
– Phòng GDTH (để b/c);
– UBND Huyện (để b/c);
– Trưởng phòng, Phó Trưởng phòng (để b/c);
– Lưu: VT, THMN.
Ngô Văn Rảnh
PHỤ LỤC 1: KẾ HOẠCH THỜI GIAN NĂM HỌC 2017-2018
CẤP TIỂU HỌC HUYỆN CHÂU THÀNH
______________
- Biên chế năm học 2017-2018
- Thu học sinh vào lớp 1 nhân “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” và các trường chuẩn bị năm học mới 2017-2018: Từ ngày 01/8/2017 đến ngày 20/8/2017.
- Ngày tựu trường năm học mới: Ngày 21/8/2017. Từ ngày 21/8/2017 đến ngày 27/8/2017 thực hiện “Tuần lễ sinh hoạt học đường”. Ngày thực học tuần 1: 28/8/2017.
- Ngày khai giảng năm học mới: 05/9/2017.
- Ngày bắt đầu và kết thúc Học kỳ I: Từ ngày 28/8/2017 đến ngày 07/01/2018, gồm 18 tuần thực học và 01 tuần kiểm tra định kỳ. Thời gian kiểm tra cuối học kỳ I từ ngày 02/01/2018 đến 05/01/2018. Ngày nghỉ giữa kỳ và cuối học kỳ I, Phòng GDĐT sẽ có văn bản hướng dẫn sau.
- Ngày bắt đầu và kết thúc Học kỳ II: Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 27/5/2018, gồm 17 tuần thực học và 01 tuần kiểm tra định kỳ. Thời gian kiểm tra cuối năm học từ ngày 21/5 đến 25/5/2018.
- Ngày hoàn thành chương trình tiểu học: 27/5/2018.
- Ngày kết thúc năm học 2017-2018: 31/5/2018.
* Thời gian báo cáo về PGD
– Đầu năm học: Số liệu đầu năm học báo cáo theo kế hoạch huy động năm học 2017-2018.
– Cuối Học kỳ I: 05/01/2018.
– Cuối năm học: 31/5/2018.
- Các Hội thi, Hội giao lưu giáo dục tiểu học cấp huyện, tỉnh được tổ chức trong năm học 2017-2018
- Hội thi bắt buộc tham gia
- Hội thi của học sinh
Ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học
* Cấp huyện: tháng 4/2018
* Cấp tỉnh: tháng 5/2018
- Hội thi dành cho giáo viên: Hội thi Giáo viên làm Tổng phụ trách đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giỏi.
* Cấp huyện: tháng 11/2017
- Hội thi khuyến khích tham gia
- Hội thi của học sinh
1.1. Hội thi “Viết chữ đẹp”.
* Cấp trường: do Hiệu trưởng các trường chọn thời gian tổ chức cho phù hợp ở đơn vị.
1.2. Hội thi vẽ tranh cổ động.
* Cấp huyện: tháng 10/2017.
* Cấp tỉnh: tháng 11/2017.
1.3. Hội thi “Giải toán, tiếng Anh qua Internet”.
* Cấp huyện: tháng 3/2018.
* Cấp tỉnh: tháng 3/2018.
* Cấp quốc gia: tháng 4/2018.
1.4. Hội thi Olympic tiếng Anh thông minh dành cho học sinh khối 5.
* Cấp huyện: tháng 4/2018.
1.5. Hội thi Tin học Trẻ 2018
* Cấp Tỉnh tháng 6/2018.
- Hội thi dành cho giáo viên
Hội thi thiết kế “Bài giảng điện tử e-learning”
* Cấp huyện: tháng 4/2018.
(Các hội thi bắt buộc và khuyến khích tham gia Phòng GDĐT sẽ có văn băn hướng dẫn cụ thể sau).
- Các ngày nghỉ Lễ, Tết trong năm học 2017-2018
- Lễ Quốc Khánh nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam: 02/9/2017 (01 ngày). Tết Dương lịch: 01/01/2018 (01 ngày).
- 2. Tết Nguyên đán Mậu Tuất: Dự kiến từ ngày 12/02/2018 đến hết ngày 25/02/2018 (nhằm ngày 27/12 Âm lịch đến hết ngày mùng 10/01 Âm lịch) (14 ngày). Lễ Giỗ Tổ Hùng Vương: 25/4/2018 (nhằm ngày 10/3 ÂL) (01 ngày).
- 3. Kỷ niệm Ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng, thống nhất đất nước: 30/4/2018 (1 ngày) và Ngày Quốc tế lao động: 01/5/2018 (01 ngày).
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
PHỤ LỤC 2: THỜI GIAN BIỂU CẤP TIỂU HỌC HUYỆN CHÂU THÀNH
NĂM HỌC 2017-2018
HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018
|
Tháng |
Các ngày trong tuần
|
Tuần thực học | ||||||
| Thứ 2 | Thứ 3 | Thứ 4 | Thứ 5 | Thứ 6 | Thứ 7 | CN | ||
|
|
1/8 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Tuần dành cho thu học sinh lớp 1 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | Tuần dành cho thu học sinh lớp 1 | |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | Tuần dành cho chuẩn bị năm học mới | |
| 21/8 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | Tuần lễ sinh hoạt học đường | |
| Thứ nhất | 28/8 | 29 | 30 | 31 | 1/9 | 2/9/2017 | 3 | Tuần 0 đối với các trường thực hiện dạy CGD Tiếng Việt lớp 1
1 |
| 04 | 5/9 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 2 | |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 3 | |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 4 | |
| Thứ
hai |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30/9 | 1/10 | 5 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 6 | |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 7 | |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 8 | |
| Thứ
ba |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 9 |
| 30 | 31/10 | 1/11 | 2 | 3 | 4 | 5 | 10 | |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 11 | |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 12 | |
| Thứ
tư
|
20/11 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 13 |
| 27 | 28 | 29 | 30/11 | 1/12 | 2 | 3 | 14 | |
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 15 | |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 16 | |
| Thứ năm | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 17 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31/12 | 18 | |
| 1/1/2018 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Tuần dành cho
kiểm tra học kỳ I, các hoạt động giáo dục khác |
|
Ghi chú:
- Thu học sinh vào lớp 1 nhân “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” và các trường tiểu học chuẩn bị năm học mới 2017-2018: Từ ngày 01/8/2017 đến hết ngày 20/8/2018.
- Ngày tựu trường năm học mới: Ngày 21/8/2017. Tuần lễ sinh hoạt học đường từ ngày 21 đến ngày 27/8/2017.
- Ngày khai giảng năm học mới: 05/9/2017.
- Học kỳ I: Từ ngày 28/8/2017 đến ngày 07/01/2018: Có 18 tuần thực học, thời gian còn lại dành cho kiểm tra định kỳ và các hoạt động giáo dục khác. Nghỉ Lễ Quốc khánh nước CHXHCNVN: 02/9/2017 (01 ngày), Nghỉ Tết Dương lịch: 01/01/2018 (01 ngày).
HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018
|
Tháng |
Các ngày trong tuần | Tuần
thực học |
|||||||
| Thứ 2 | Thứ 3 | Thứ 4 | Thứ 5 | Thứ 6 | Thứ 7 | CN | |||
|
Thứ nhất
|
8/1/2018 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 1 | |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 2 | ||
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 3 | ||
| 29 | 30 | 31 | 1/2 | 2 | 3 | 4 | 4 | ||
| Thứ hai | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 5 | |
| Dự kiến nghỉ Tết Nguyên đán Mậu Tuất từ ngày 12/02/2018 (nhằm ngày 27/12 ÂL) đến ngày 25/2/2018 (nhằm ngày mùng 10/1 ÂL) | |||||||||
| 26 | 27 | 28 | 1/3 | 2 | 3 | 4 | 6 | ||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 7 | ||
| Thứ
ba |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 8 | |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 9 | ||
| 26 | 27 | 28 | 29 | 31 | 31 | 1/4 | 10 | ||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 11 | ||
| Thứ
tư |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 12 | |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 13 | ||
| 23 | 24 | 25
(10/3 AL) |
26 | 27 | 28 | 29 | 14 | ||
| 30/4 | 1/5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 15 | ||
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 16 | ||
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 17 | ||
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | Tuần dành cho
kiểm tra định kỳ cuối năm học và các hoạt động giáo dục khác |
||
| 28 | 29 | 30 | 31/5 | 1/6 | 2 | 3 | Tuần dành cho các trường làm hồ sơ, sổ sách cuối năm học và tổng kết
năm học |
||
Ghi chú:
- Học kỳ II: Từ ngày 08/01/2018 đến ngày đến ngày 27/5/2018. Có 17 tuần thực học, thời gian còn lại dành cho kiểm tra định kỳ và các hoạt động giáo dục khác.
- Nghỉ Tết Nguyên đán Mậu Tuất dự kiến từ ngày 12/02/2018 (nhằm ngày 27/12 ÂL) đến ngày 25/02/2018 (nhằm ngày mùng 10/01 ÂL) (14 ngày). Nghỉ Lễ Giỗ Tổ Hùng Vương: 25/4/2018 (nhằm ngày mùng 10/3 ÂL) (01 ngày). Nghỉ Ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng, thống nhất đất nước: 30/4/2018 (01 ngày) và Nghỉ Ngày Quốc tế Lao động: 01/5/2018 (01 ngày).
- Ngày hoàn thành Chương trình tiểu học: 27/5/2018.
- Ngày kết thúc năm học 2017-2018: 31/5/2018.
- Xét công nhận hoàn thành Chương trình tiểu học cho học sinh lớp 5: Trước ngày 31/5/2018.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
PHỤ LỤC 3: SÁCH GIÁO KHOA
– Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh tiểu học theo quy định của Bộ GDĐT, như sau:
* Lớp 1: Tiếng Việt 1-Tập 1, Tiếng Việt 1-Tập 2, vở Tập viết 1-Tập 1, Vở Tập Viết 1-Tập 2, Toán 1, Tự nhiên và Xã hội 1.
* Lớp 2: Tiếng Việt 2-Tập 1, Tiếng Việt 2-Tập 2, vở Tập viết 2-Tập 1, Vở Tập Viết 2-Tập 2, Toán 2, Tự nhiên và Xã hội 2.
* Lớp 3: Tiếng Việt 3-Tập 1, Tiếng Việt 3-Tập 2, vở Tập viết 3-Tập 1, Vở Tập Viết 3-Tập 2, Toán 3, Tự nhiên và Xã hội 3.
* Lớp 4: Tiếng Việt 4-Tập 1, Tiếng Việt 4-Tập 2, Toán 4, Đạo đức 4, Khoa học 4, Lịch sử và Địa lý 4, Âm nhạc 4, Mĩ Thuật 4, Kỹ thuật 4.
* Lớp 5: Tiếng Việt 5-Tập 1, Tiếng Việt 5-Tập 2, Toán 5, Đạo đức 5, Khoa học 5, Lịch sử và Địa lý 5, Âm nhạc 5, Mĩ Thuật 5, Kỹ thuật 5.
– Đối với những lớp 1 thực hiện sách Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục gồm có: Tiếng Việt 1- Tập 1, Tiếng Việt 1-Tập 2, Tiếng Việt 1-Tập 3, vở Em tập viết 1-Tập 1, vở Em tập viết 1-Tập 2, vở Em tập viết 1-Tập 3, Toán 1, Tự nhiên và Xã hội 1.
– Đối với những trường thực hiện mô hình trường học mới tại Việt Nam (VNEN), sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh tiểu học theo quy định của Bộ GDĐT, như sau:
* Lớp 2: Hướng dẫn học Tiếng Việt 2/1A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 2/1B, Hướng dẫn học Tiếng Việt 2/2A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 2/2B, Hướng dẫn học Toán 2/1A, Hướng dẫn học Toán 2/1B, Hướng dẫn học Toán 2/2A, Hướng dẫn học Toán 2/2B, Hướng dẫn học tập môn Tự nhiên xã hội 2.
* Lớp 3: Hướng dẫn học Tiếng Việt 3/1A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 3/1B, Hướng dẫn học Tiếng Việt 3/2A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 3/2B, Hướng dẫn học Toán 3/1A, Hướng dẫn học Toán 3/1B, Hướng dẫn học Toán 3/2A, Hướng dẫn học Toán 3/2B, Hướng dẫn học tập môn Tự nhiên xã hội 3/1, Hướng dẫn học tập môn Tự nhiên xã hội 3/2.
* Lớp 4: Hướng dẫn học Tiếng Việt 4/1A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 4/1B, Hướng dẫn học Tiếng Việt 4/2A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 4/2B, Hướng dẫn học Toán 4/1A, Hướng dẫn học Toán 4/1B, Hướng dẫn học Toán 4/2A, Hướng dẫn học Toán 4/2B, Hướng dẫn học tập môn Khoa học 4/1, Hướng dẫn học tập môn Khoa học 4/2, Hướng dẫn học tập môn Lịch sử, Địa lý 4/1, Hướng dẫn học tập môn Lịch sử, Địa lý 4/2, Đạo đức 4, Âm nhạc 4, Mĩ Thuật 4, Kỹ thuật 4.
* Lớp 5: Hướng dẫn học Tiếng Việt 5/1A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 5/1B, Hướng dẫn học Tiếng Việt 5/2A, Hướng dẫn học Tiếng Việt 5/2B, Hướng dẫn học Toán 5/1A, Hướng dẫn học Toán 5/1B, Hướng dẫn học Toán 5/2A, Hướng dẫn học Toán 5/2B, Đạo đức 5, Hướng dẫn học tập môn Khoa học 5/1, Hướng dẫn học tập môn Khoa học 5/2, Hướng dẫn học tập môn Lịch sử, Địa lý 5/1, Hướng dẫn học tập môn Lịch sử, Địa lý 5/2 , Âm nhạc 5, Mĩ Thuật 5, Kỹ thuật 5.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
PHỤ LỤC 4:
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2017 – 2018
| TT | Nội dung công việc | Thời gian thực hiện | Thời gian hoàn thành | Bộ phân (cá nhân phụ trách) | Phối hợp | Địa điểm tổ chức | |
| THÁNG 8/2017 | |||||||
| 01 | Tuần dành cho thu học sinh lớp 1 | 01/8 đến 12/8/2017 | Thực hiện theo biên chế | ||||
| 02 | Tuần dành cho công tác chuẩn bị | 14/8 đến 18/5/2017 | Thực hiện theo biên chế | ||||
| 03 | Tuần lễ sinh hoạt học đường | 21/8 đến 25/8/2017 | Thực hiện theo biên chế | ||||
| 04 | Thực học tuần 1, dạy học tuần 0-CGD TV1 | Từ ngày 28/8/2017 | 01 tuần | LĐ + CV + TH CTH1, CTH2; BT1, NM1, HT1 | Các trường tiểu học | ||
| 05 | Tổng hợp báo cáo đầu năm học 2017-2018 | 31/8/2017 | Trong tuần | Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Tổ TH | |
| THÁNG 9/2017 | |||||||
| 01 | Khai giảng năm học 2017-2018 | 05/9/2017 | 01 ngày | Cả tổ | Các trường
tiểu học |
||
| 02 | HD công tác kiểm tra năm học 2017-2018 | 9/2017 | Lãnh đạo + Chuyên viên | Chuyên viên phụ trách CM | Tổ TH | ||
| 03 | Tổng hợp số liệu báo cáo đầu năm (Theo KH huy động) | 9/2017 | Cuối tháng | Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
PGD | |
| 04 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần I | 9/2017 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| 05 | Báo cáo số liệu huy động đợt 3, 4 | 9/2017 | Trong tháng | Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
PGD | |
| THÁNG 10/2017 | |||||||
| 01 | Kiểm tra chuyên môn | 10/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | CTV kiểm tra | 01 trường | |
| 02 | Kiểm tra dạy học 2 buổi/ngày | 10/2017 | 1 tuần | Lãnh đạo + Chuyên viên | Trường dạy học 2 buổi | Trường dạy học 2 buổi | |
| 03 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần II | 10/2017 | 01 ngày | Có VB HD sau | Các trường
tiểu học |
||
| 04 | Tổ chức thi Vẽ tranh cổ động cấp Huyện | 10/2017 | 01 ngày | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 1 | |
| THÁNG 11/2017 | |||||||
| 01 | Kiểm tra chuyên môn | 11/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | CTV kiểm tra | 01 trường | |
| 02 | Dự ngày Nhà giáo Việt Nam | 20/11/2017 | 01 ngày | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Các trường | |
| 03 | Tham gia Hội thi vẽ tranh cổ động cấp Tỉnh | 11/2017 | 01 ngày | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TP Cao Lãnh | |
| 04 | Phối hợp tổ chức Hội thi Tổng phụ trách Đội TNTP HCM giỏi | 11/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||
| 05 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần III | 11/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên+ | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| 06 | HD các trường tổ chức kiểm tra Cuối học kỳ 1 | 11/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên+ | Các trường
tiểu học |
||
| THÁNG 12/2017 | |||||||
| 01 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần IV | 12/2017 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||
| 02 | Tổ chức kiểm tra định kỳ Cuối HKI 2017-2018 | Theo VBHD của PGD | 01 tuần | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Các trường tiểu học | |
| 03 | Tổng hợp báo cáo HKI | 31/12/2017 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường tiểu học | ||
| THÁNG 01, 02/2018 | |||||||
| 01 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần V | 01/2018 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Trường TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| 02 | Chỉ đạo các trường nghỉ Tết Nguyên Đán | Theo biên chế | |||||
| 03 | Kiểm tra chuyên môn | 02/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | CTV kiểm tra | 01 trường tiểu học | |
| 04 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần thứ VI | 02/2018 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| THÁNG 3/2018 | |||||||
| 01 | Hội thi “Giải toán, tiếng Anh qua Interet cấp huyện | 3/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||
| 02 | Tổ chức Ngày hội giao lưu học sinh tiểu học cấp trường | 3/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Các trường tiểu học | |
| 03 | Tổ chức hội giảng chuyên môn lần VII | 3/2018 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| THÁNG 4/2018 | |||||||
| 01 | Kiểm tra chuyên môn | 4/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
1 trường TH | |
| 02 | Dự thi “Giải toán, tiếng Anh qua Interet” cấp quốc gia | 4/2018 | Trong tháng | Chuyên viên + trường tham gia | Các trường
tiểu học |
||
| 03 | Hội thi “Olympic tiếng Anh thông minh danh cho HS khối 5. | 4/2018 | Trong tháng | Chuyên viên + trường tham gia | Các trường
tiểu học |
||
| 04 | Tổ chức Ngày hội giao lưu học sinh tiểu học cấp huyện | 4/2018 | 3 ngày | Chuyên viên + Hiệu trưởng | Các trường
tiểu học |
TTHTCĐ xã An Khánh | |
| 05 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần VIII | 4/2018 | Cuối tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| 06 | Kiểm tra dạy học 2 buổi/ngày… | 4/2018 | Trong tháng | Chuyên viên + CTV | Trường dạy học 2 buổi | Trường dạy học 2 buổi | |
| THÁNG 5/2018 | |||||||
| 01 | Dự Ngày hội giao lưu học sinh cấp tỉnh | 5/2018 | Trong tháng | LĐ + Chuyên viên + Trường TH | Các trường
tiểu học |
Nhà văn hóa lao động Tỉnh | |
| 02 | Tổ chức Hội giảng chuyên môn lần IX | 5/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
TH Cái Tàu Hạ 2 | |
| 03 | Các trường kiểm tra định kỳ Cuối năm học 2017-2018 | Theo VBHD của PGD | 01 tuần | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Các trường tiểu học | |
| 04 | Tổng hợp số liệu báo cáo Cuối học kỳ II | Cuối tháng 5/2018 | 1 ngày | Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||
| 05 | Duyệt danh sách HTCTTH | Cuối tháng 5/2018 | Cuối tháng | Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||
| 06 | Dự tổng kết năm học 2017-2018 | 5/2018 | 01 ngày | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
Các trường tiểu học | |
| THÁNG 6, 7, 8/2018 | |||||||
| 01 | Dự tập huấn chuyên môn hè năm 2018 | 6/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
HT PGD | |
| 02 | Tham gia thi Tin học Trẻ 2018 | 6/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên + Hiệu trưởng | Các trường
tiểu học |
TP Cao Lãnh | |
| 03 | Triển khai lại các lớp tập huấn | 8/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
HT PGD | |
| 04 | Chỉ đạo các trường thực hiện dạy Tuần 0 – CGD TV1, VNEN | 8/2018 | 1 ngày | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường dạy CGD TV1 | ||
| 05 | Dự họp triển khai chuyên môn cấp tiểu học năm học 2018-2019 | 8/2018 | Trong tháng | Lãnh đạo + Chuyên viên | Các trường
tiểu học |
||